梧州市教育数字化转型学校管理团队领导力提升培训班 在梧州市举行

　　为全面加强梧州市学校管理团队的引领作用,提升教师队伍数字化素养,梧州市教育局于9月18日组织开展了梧州市教育数字化转型学校管理团队领导力提升培训项目。此次培训共计68名教师参与,涵盖市直属及各县区学校。

　　(开班典礼)

　　培训以“提升数字化素养,探索教育数字化转型”为主题,通过专题讲座、案例分析、经验分享、跟岗研修、交流研讨等方式,为参训学员提供学习和实践的平台,积极探索互联网、大教据、人工智能等新技术在教育中的融合应用,以帮助参训教师更新教育理念,培养教育改革创新意识,提升团队数字化素养,提升学校管理团队信息化领导力,探索本地教育数字化转型模式。

　　(深圳大学教育学院院长曹晓明 授课现场)

　　上午,深圳大学教育学院院长兼中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事曹晓明教授带来了《AI赋能学校教育高质量发展的应用场景探索》讲座。曹教授围绕“人工智能赋能学生个性化学习、课堂智能辅导与辅助教学、AI在教师及学生评估中的作用、AI如何为学校管理层提供决策支持”等四个方面进行讲解,讲座还探讨了AI在教育管理中的应用,如智能排课、教师绩效评估、学生综合素质评价等。这些应用不仅提高了教育管理的科学性和效率,还促进了教育决策的精准化和民主化。

　　(华中师范大学副教授陈敏 授课现场)

　　下午,由华中师范大学副教授陈敏带来专题讲座《教育数字化行动及数字素养相关政策解读》,陈教授重点讲到教师数字素养如何与教学实践结合,也将数字素养文件做了详细的解读,让老师们更加清楚工作的方向以及路径,为了老师们了解了更加深刻,讲座中融入了多个具体案例,展示了各地在推进教育数字化转型过程中的创新做法和成功经验。例如,武汉经开区实验小学智能体侧、武汉市开设人工智能教育课培养学生数字素养、楚才小学五育并举全数据覆盖、云南省玉溪市元江哈尼族彝族傣族自治县第三中学的数字素养教育实践等。

　　通过本次培训加深了教师们对教育数字化政策和数字素养的了解以及系统的框架学习,专家也分享了很多人工智能如何与岗位实践应用相结合的工具,包括《教师数字素养》文件如何在教学中应用。对于梧州市教育数字化转型工作开展提供了有力的指导和支持。